Code Centerدانشگاهی

تبلیغات

موضوعات

آرشیو

امکانات جانبی

    × بستن تبلیغات
    × بستن تبلیغات

اخبار تحصیلی

ورود کاربران

عضويت سريع

    نام کاربری :
    رمز عبور :
    تکرار رمز :
    ایمیل :
    نام اصلی :
    کد امنیتی : *کد امنیتیبارگزاری مجدد

پربازدید

اخرین مطالب سایت

دروان مطالعه کنکور در اسفند

دوره ی میانی کنکور

آیا موفقیت در کنکور در 4 ماه ممکن است

منابع کنکور سراسری 96

دانلود آزمون 29 بهمن 95 گزینه دو

دانلود آزمون های اینترنتی گاج رشته ی تجربی

دانلود آزمون های اینترنتی گاج رشته ی ریاضی

دانلود آزمون های اینترنتی گاج رشته ی انسانی

جزوه فصل 8 زیست شناسی پیش دانشگاهی

روشی تاثیرگذار برای مطالعه داوطلبان کنکور

چگونه برنامه ریزی درسی کنیم؟

مطالعه گروهی برای کنکور سودمند یا بی فایده

جزوه فصل سه حسابان

دانلود آزمون 15 بهمن 95 گاج

بخشی از فصل شارش انرژی کتاب فاگوزیست

جزوه کنکوری جامع ریاضی پیش دانشگاهی تجربی

دفترچه ثبت نام کنکور سراسری 96

زبان و ادبيات فارسي اختصاصی انسانی را چطور بخوانيم؟

جزوه شیمی دهم فصل دو

مدیریت زمان راز موفقیت در کنکور

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال چهارم ریاضی

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال چهارم تجربی

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال چهارم انسانی

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال سوم ریاضی و تجربی و انسانی

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال دهم ریاضی و تجربی

دانلود آزمون های غیر حضوری قلم چی سال دهم انسانی

دانلود آزمون 15 بهمن 95 قلم چی

دریافت کد سوابق تحصیلی کنکور 96

فصل شش فاگوزیست سال سوم

بخشی از درسنامه فاگودینی سال سوم

بخشی از کتاب فاگو شیمی پیش دانشگاهی

نحوه ی مطالعه ریاضی کنکور

مجموعه تست های طبقه بندی شده ی کاربرد مشتق

پست ثابت تبلیغاتی فروشگاه درس کالا

پست ثابت تبلیغاتی فروشگاه درس کالا

آخرين ارسال هاي تالار گفتمان

معرفی رشته های دانشگاهی

معرفی رشته های دانشگاهی

آشنایی با چند رشته دانشگاهی

آشنایی با چند رشته دانشگاهی


آشنایی با چند رشته دانشگاهی 


تاریخ ارسال پست: جمعه 09 مرداد 1394 ساعت: 12:33
برچسب ها : ,,,,

دانشگاه های ایران در میان ۱۴ کشور برتر دنیا

دانشگاه های ایران در میان ۱۴ کشور برتر دنیا

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت: ایران از نظر کیفیت دانشگاه‌ها جزو ۱۳ یا ۱۴ کشور برتر دنیا قرار گرفته‌ و داشتن بیش از ۲۰۰ دانشمند نشان از بازگشت به خویشتن و توانمندی در عرصه‌ علمی است.

به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر وحید احمدی در اولین نشست «هم اندیشی دانشمندان برتر کشور» گفت ایران اسلامی سهم ۱.۸ درصدی در تولید مقاله‌های علمی و سهم ۲.۰ درصدی مقالات برتر و کیفیت علم را در جهان به خود اختصاص داده است.

وی اظهار داشت: با تلاش‌های علمی، تحقیقاتی و پژوهشی دانشمندان ما، ایران از نظر کیفیت دانشگاه‌ها جزو ۱۳ یا ۱۴ کشور برتر دنیا قرار گرفته‌ که داشتن بیش از ۲۰۰ دانشمند نشان از بازگشت به خویشتن و توانمندی در عرصه‌های علمی است.

احمدی با یادآوری اینکه در ۱۲ سال گذشته ارتقای مقاله‌ها را مبانی ارزش‌گذاری قرار می‌دادیم، گفت: هم‌اکنون با توجه به تغییر ظرفیت و رشد توانمندی و هم‌افزایی در مجموعه نهادهای علمی شاهد ظهور پژوهشگاه‌ها، آزمایشگاه‌ها، تحقیقات گسترده و چاپ و توزیع مجلات علمی هستیم.

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم تاکید کرد: برای رشد و بالندگی مراکز علمی کشور نیازمند اهمیت دادن به پژوهش و نیز ایجاد حس اعتماد به نظام علمی و نوآوری بیش از گذشته هستیم.

وی اظهار داشت: در تمدن ایران اسلامی در پیش و پس از اسلام بار سنگین توسعه بر دوش دانشمندان، محققان و نام‌آوران حوزه علم و ادب قرار داشت و تمدن‌هایی که بر محور غیر علم استوار بوده‌اند، پایداری نداشته و آن‌هایی که باقی مانده‌اند بر مبنای هویت علمی و علما بوده است.

اولین نشست «هم اندیشی دانشمندان برتر کشور» به منظور تکریم و ارج نهادن به زحمات دانشمندان برتر کشور و بحث و تبادل نظر در خصوص شناسایی فرصت ها و چالش های پیش رو در رشد و توسعه علمی کشور، توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) و مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری با همکاری بنیاد نخبگان استان فارس، با حضور دانشمندان یک درصد برتر از سراسر دانشگاه ها و مراکز پژوهشی کشور ، مسئولان حوزه های مختلف آموزش عالی کشور، و مقامات استان فارس در روزهای شنبه و یکشنبه، ۳۰ بهمن تا ۱ اسفند ۹۵ در شیراز برگزار شد.


تاریخ ارسال پست: دوشنبه 02 اسفند 1395 ساعت: 18:10
برچسب ها : ,

جریان حقوق‌های نجومی مانع از افزایش حقوق اساتید شد/ بسیاری از رشته‌های تحصیلی امسال ورودی نداشت

جریان حقوق‌های نجومی مانع از افزایش حقوق اساتید شد/ بسیاری از رشته‌های تحصیلی امسال ورودی نداشت

وزیر علوم گفت: طرح افزایش حقوق اساتید را دنبال می‌کنیم ولی با شرایطی که در زمینه حقوق‌های نجومی پیش آمد اجرای آن مشکل است.

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در مراسم تقدیر از اعضای هیأت علمی نمونه کشور در دانشگاه علامه طباطبایی، اظهار داشت: به دنبال اجرای پیشنهادات اساتید دانشگاه هستیم و طرح ارتقای جایگاه و حقوق اساتید را دنبال می‌کنیم ولی شرایط به گونه‌ای شد که با توجه به جریان مطرح شدن حقوق‌های نجومی اجرای این طرح‌ها سخت است. 
 
وی افزود: مسئله حق‌التدریس‌ها را هم دنبال می‌کنیم و ساماندهی آموزش عالی نیز در قالب آمایش آموزش عالی از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده و مأموریت‌گرایی و کارآفرینی دانشگاه‌ها مدنظر است.  
 
وزیر علوم با بیان اینکه در حال حاضر 2800 مرکز آموزشی داریم، گفت: توسعه کمی در چند سال گذشته در دستور کار قرار گرفت به طوری که امسال بسیاری از رشته‌های تحصیلی حتی در مقطع کارشناسی ارشد ورودی داشت و تعداد داوطلبان به حد نصاب نرسید. بنابراین باید به طور جدی در زمینه آموزش عالی با بازبینی رشته‌ها برنامه‌ریزی کنیم. 
 
فرهادی، عنوان کرد: سال گذشته 1600 رشته بازنگری شد و برنامه‌های درسی در دانشگاه‌های سطح یک نیز باید از سوی دانشگاه‌ها در قالب چارچوب‌های کلان تدوین شود.  
 
وی افزود: 71 رشته مقطع جدید داشتیم و این مسیر دنبال می‌شود به طوری که با وجود مشکلات مسیر را ادامه می‌دهیم.  
 
وزیر علوم عنوان کرد: دانشگاه بی‌اخلاق هر چه که باشد دانشگاه نیست و ما در این زمینه نیز برنامه‌‌ریزی‌های بسیاری داریم. 
 
انتهای پیام/

تاریخ ارسال پست: شنبه 30 بهمن 1395 ساعت: 20:25
برچسب ها : ,

دلیل تخلف‌های علمی در دانشگاه‌ها/ دانشگاه ولنگاری را نمی‌پذیرد

دلیل تخلف‌های علمی در دانشگاه‌ها/ دانشگاه ولنگاری را نمی‌پذیرد

‌معاون فرهنگی وزارت علوم گفت: دلیل اصلی تخلف‌های علمی دستکاری بی‌مورد در دانشگاه است، وقتی رشد کمی بی‌مورد اتفاق می‌افتد، نظارت ها کم می شود.

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛سید ضیا هاشمی ‌معاون فرهنگی وزارت علوم در همایش «فرهنگ دانشگاهی و نهادینه شدن گفتمان علم» که امروز در دانشگاه تهران برگزار شد، با اشاره به برگزاری این گونه همایش ها گفت: این همایش در نوع خودش ارزشمند است و به طور مستمر می تواند آثار خوبی داشته باشد؛ در صورتی که به شکل صحیح برگزار شود.

وی ادامه داد: احتمالا منظور از نهادینه شدن گفتمان علم در دانشگاه این است که باید بدانیم چه کسی این کار را انجام دهد و متولی اصلی آن کیست؟ آیا دانشگاهی تر از دانشگاه داریم که بتواند فرهنگ را یا گفتمان علم را دانشگاه نهادینه کند.

هاشمی گفت: یک زمانی مشکلات مالی و ساختاری دانشگاه را مطرح می کنیم و در این صورت نگاهمان به بیرون از دانشگاه است، اما فرهنگ علم باید توسط دانشگاهیان نهادینه شود. اگر نگاه به بیرون باشد عوارض و پیامدهای مختلفی دارد.

معاون فرهنگی وزیر علوم افزود: در اسناد بالادستی به فرهنگ دانشگاهی اشاره شده، ولی سند می تواند تا یک حدی را به نتیجه برساند و خیلی متکی شدن به اسناد لزوما به معنای پیشبرد اهداف نیست. تا جایی که می دانم هیچ وقت اسناد به تنهایی نتوانسته اند مسئله را حل کنند، بلکه گاهی اوقات مسئله را سخت تر کرده اند.

هاشمی ادامه داد: ابتدا باید دانشگاه را درست بفهمیم؛ وقتی حرف فرهنگ دانشگاهی است باید ببینیم دانشگاه چیست و به چه معناست. فرهنگ دانشگاهی به معنای هنجارهای مشترک است؛ یعنی آنچه در دانشگاه وجود دارد. دانشگاه یک پدیده موجود، هویت خلاق و اثرگذار و فعال است. فکر نکنیم که به راحتی می توانیم آن را از بیرون مدیریت کنیم. اگر قرار باشد دانشگاه به عنوان یک پدیده ای که می توان آن را از بیرون مدیریت کرد در نظر گرفت در آن صورت دچار تعارض در دانشگاه می شویم.

معاون فرهنگی وزیر علوم افزود: همچنین فرهنگ پدیده ای نیست که بتوانیم دستوری با آن برخورد کنیم. تعاملاتی که بین دانشگاهیان است باعث شده دانشگاه به طور کامل تابع سیاست های بیرونی نباشد و نمی تواند باشد؛ چون موجودی مستقل است و همین عوامل باعث استقلال دانشگاه شده است.

وی ادامه داد: بیش از هر اقدامی در مورد دانشگاه باید خودش را بشناسیم و دانشگاه ایده آل را در نظر بگیریم. ما موافق دانشگاه اسلامی هستیم، اما این طور نیست که دانشگاه ها تعطیل شوند، بلکه همین دانشگاه ها باید به دانشگاه اسلامی تبدیل شود؛ دانشگاهی که بتواند علم تولید کند و براساس ساختارها و معیارهای جامعه کارآمد باشد و طبق ماموریت های سند اسلامی فعالیت کند.

هاشمی اظهار داشت: باید از مفهوم خود دانشگاه شروع کنیم. دانشگاه اگر ویژگی خاصی هم نداشته باشد مرکز آموزش و علم است. باید اقتضائات آن را بدانیم و چارچوب های آن را بشناسیم.   قرار است در دانشگاه مسائلی را کشف کنیم و نوآوری در علم داشته باشیم. ما باید بپذیریم مسائلی را نمی دانیم و باید به دانشگاه مراجعه کنیم. همین ویژگی ها باعث می شود اجازه دهیم ایده های نو در دانشگاه ها مطرح شود.

معاون فرهنگی وزارت علوم با اشاره به طرح دیدگاه های مختلف در دانشگاه ها گفت: برخی دیدگاه ها که در دانشگاه مطرح می شود ممکن است متفاوت و در تعارض یکدیگر باشد. به این دلیل است که دانشگاه هویت پیدا می کند. برای اینکه هویت دانشگاه مستقل شود باید دیدگاه های مختلف ارائه شوند و قابل طرح باشند و نظرات متفاوت بتوانند در مقابل یکدیگر صف آرایی کنند. دانشگاه مستقل بدون آزادی عمل شکل نخواهد گرفت.

هاشمی افزود: اگر دانشگاه بخواهد مستقل باشد باید آزادی اظهارنظر باشد، هویت مستقل داشته باشدو فضای گفت و گو و آزاداندیشی در دانشگاه برقرار باشد.

وی با اشاره به برگزاری کرسی های آزاداندیشی خاطرنشان کرد: یکی از ویژگی های دانشگاه آزاداندیشی است و باید کرسی های آزاداندیشی و نظریه پردازی به طور مداوم در دانشگاه ها برگزار شود و تبادل علمی صورت گیرد.

 معاون فرهنگی وزارت علوم با طرح موضوع اخلاقیات در دانشگاه گفت: وقتی مساله اخلاقیات در دانشگاه مطرح می شود یک عده ای در مورد برخی ضوابط پوشش نگرانی هایی را مطرح می کنند، و برخی انتقاد دارند؛  ولی واقعیت این است که دانشگاه در ذات خود ولنگاری را در خودش نمی پذیرد، چون فرهنگ دانشگاه، فرهنگ علم است.

هاشمی در خصوص رابطه ضعیف استاد دانشجو در دانشگاه ها گفت: مطرح می شود که در دانشگاه ها رابطه معلم و شاگردی کم شده است، البته هست، باید بررسی شود و راه حل مشکل را پیدا کنیم.

وی ادامه داد: بحث هایی هم در مورد تقلب های علمی مطرح می شود که بخشی از آن به دلیل دستکاری بی مورد در دانشگاه است. وقتی رشد کمی بی مورد اتفاق می افتد، نظارت کم می شود این درحالی است که اعتبار دانشگاه به نظارت و دقت است.

معاون فرهنگی وزارت علوم گفت: فرهنگ دانشگاهی و نهادینه شدن علم رسالت خود دانشگاه است. نگاه به بیرون ضرورتا باید با نیاز دانشگاه باشد و دانشگاه ایده آل و مسئول دانشگاهی است که متناسب با اقتضائات جامعه بتواند نقش خود را ایفا کند و اگر قرار است اتفاقی در دانشگاه بیفتد، از درون دانشگاه باشد.

وی تاکید کرد: ما زیان نمی بینیم اگر اعتماد به دانشگاه را افزایش دهیم و دانشگاه پدیده ای نیست که بتوان آن را از بیرون مدیریت کنیم.

انتهای پیام/

تاریخ ارسال پست: چهارشنبه 27 بهمن 1395 ساعت: 20:13
برچسب ها : ,

ليست صفحات

تعداد صفحات : 77