Code Centerصید مستعدها با تور «شهاب»

تبلیغات

    موضوعات

    امکانات جانبی

      × بستن تبلیغات

    اخرین مطالب

    ورود کاربران

    عضويت سريع

      نام کاربری :
      رمز عبور :
      تکرار رمز :
      ایمیل :
      نام اصلی :
      کد امنیتی : *کد امنیتیبارگزاری مجدد

    پربازدید

    فرادرس

    موسسه حرف آخر

    اخرین مطالب سایت

    نحوه پاسخگویی داوطلبان گروه تجربی در کنکور سراسری 96

    چگونه مي‌توان بر مطالب يک کتاب، مسلّط شد؟

    شيوه‌هاي صحيح تست زني

    نمونه سوال ریاضی یازدهم تجربی نوبت اول

    نمونه سوال فیزیک یازدهم نوبت اول

    چگونه علاوه بر کنکور سراسری ، خود را براي امتحانات نيز آماده کنيم؟

    نمونه سوال زیست یازدهم نوبت اول

    جزوه ریاضی دهم فصل دو مثلثات

    نمونه سوال زیست دهم نوبت اول

    جزوه فصل پنجم زیست یازدهم

    بانک نمونه سوال شیمی دهم

    جزوه زیست دهم فصل سه

    چگــونه ساعات مطالعه خود را افزایش دهــیم

    سوالات تست فصل اول و فصل دوم ریاضی دهم

    جزوه خلاصه نموداری زیست دهم

    جزوه جامع عربی یازدهم در رشته های ریاضی و تجربی

    درسنامه و گرامر درس اول زبان یازدهم

    هدف سازی برای کنکور با انگیزه و انرژی

    جزوه جامع ادبیات ( فارسی ) پایه دهم

    جزوه فصل دوم فیزیک یازدهم تجربی و ریاضی

    تمرکز حواس هنگام مطالعه دروس کنکور سراسری

    روش افزایش تراز آزمون

    جزوه و تست فصل اول شیمی یازدهم ریاضی و تجربی

    جزوه و تست فصل سوم زیست دهم

    بارم بندی دروس و امتحانات سال دهم ( ریاضی و تجربی و انسانی )

    بارم بندی دروس و امتحانات سال یازدهم ( ریاضی و تجربی و انسانی )

    یادداشت برداری دروس کنکور

    میزان تاثیر معدل در کنکور 97 سازمان سنجش

    جزوه فصل دوم فیزیک دهم ریاضی و تجربی

    جزوه فصل اول فیزیک یازدهم الکتریسیته ساکن ریاضی و تجربی

    فهرست حذفيات منابع سؤالات کنکور سراسری 97

    4000 نکته ترکیبی زیست شناسی کنکور

    جزوه زیست سال چهارم فصل پویایی جمعیت

    بهترین منابع کمک درسی پایه دهم تجربی ، ریاضی ، انسانی

    بهترین منابع کمک درسی پایه یازدهم تجربی ، ریاضی ، انسانی

    در دوران مطالعه کنکور با انگیزه باشید

    مطالعه گروهی برای کنکور سودمند یا بی فایده

    جزوه کنکوری جامع ریاضی پیش دانشگاهی تجربی

    جزوه زیست سال سوم فصل دو

    جزوه زیست پیش دانشگاهی فصل ده آغازیان

    نحوه مطالعه فیزیک کنکور

    جزوه فیزیک پیش دانشگاهی فصل سه

    جزوه ی شیمی پیش دانشگاهی فصل اسید و باز

    جزوه شیمی سوم فصل سه محلول ها

    علل پایین بودن سرعت مطالعه کنکور و راه های افزایش آن

    روش های افزایش ساعت مطالعه کنکور

    پست ثابت تبلیغاتی فرادرس

    آخرين ارسال هاي تالار گفتمان

    صید مستعدها با تور «شهاب»

    طرح شهاب از سال ۸۶ که تار و پودش بافته شد به دنبال قالب شکنی بود و می خواست خلاف جهت سیستم مرزبندی میان دانش آموزان حرکت کند که چنین هم کرد.

    شهاب مخالف تقسیم‌بندی آدم‌ها به دو گروه باهوش و کم‌هوش است. این طرح، داستان بی‌استعداد بودن برخی افراد و مستعد بودن عده‌ای دیگر را تخیلی می‌داند.

    برای همین در سال تحصیلی ۹۴-۹۳، به گفته مدیر طرح و پژوهش مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان ۱۲۸هزار دانش‌آموز پایه چهارم ابتدایی در ۳۲ منطقه تعیین شده در ۳۲ استان کشور تحت پوشش طرح شهاب قرار گرفتند؛ چون اعتقاد بر این بود که تک تک این افراد دارای استعدادهای برتر هستند و فقط کافی است این استعدادها شناسایی شود. اما حالا قرار است از مهر ماه چتر این طرح گسترده‌تر شود و روی افراد بیشتری سرمایه‌گذاری کند.

    طرح توسعه شهاب

    این بار دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی در فهرست هستند؛ البته همان ۱۲۸ هزار نفری که پارسال نیز تحت پوشش شهاب بوده‌اند.

    رضا گلشن، مدیر طرح و پژوهش مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان به ما می گوید علت این است که دانش‌آموزان حداقل باید سه سال در سیستم شهاب پایش شوند تا استعدادهایشان مسجل شود؛ لذا این دانش‌آموزان زمانی که به پایه ششم ابتدایی وارد شوند نیز دوباره تحت پوشش شهاب و فرآیند شناسایی استعدادها خواهند بود.

    البته به گفته گلشن، گروهی از دانش‌آموزانی که از مهر به کلاس چهارم ابتدایی می‌روند، امسال نیز مثل پارسال در ۳۲ استان کشور تحت پوشش قرار می‌گیرند با این تفاوت نسبت به سال قبل که در هراستان یک منطقه جدید نیز به منطقه قبلی اضافه می‌شود. به این ترتیب دامنه فراگیری طرح شهاب کمی گسترده‌تر می‌شود و به گفته گلشن کمی بیشتر از ۳۸۰ هزار دانش‌آموز پایه‌های چهارم و پنجم دبستان را دربرمی‌گیرد.

    استعداد برتر چیست؟

    استعداد در طرح شهاب بسیار فراتر یک ذهنیت کلیشه‌أای تعریف شده، طوری که یک دانش‌آموز فقط درسخوانش به درد بخور تلقی نمی‌شود، بلکه حتی درس‌نخوان‌ترین‌ها نیز به معادن استعدادی تعبیر می‌شوند که لازم است کسی توانایی‌شان را کشف کند.

    طبق تعریف شهاب، استعداد می‌تواند کلامی، ریاضی، هنری، حرکتی، اجتماعی، دینی، فرهنگی و تجربی باشد؛ به این معنا که یک دانش‌آموز موفق در ورزش یا کسی که استعداد ویژه برای مدیریت و رهبری دارد به همان اندازه با استعداد است که یک دانش‌آموز با هوش ریاضی بالا.

    خاصیت این طرز نگاه این است که هیچ دانش‌آموزی بی‌استعداد تلقی نمی‌شود و هر فردی شانس شکوفا شدن و رسیدن به موفقیت را پیدا می‌کند.

    سرنوشت مستعدها چه می شود؟

    پیش از سال ۹۰ که طرح شهاب در کشور اجرا نمی‌شد و از سال ۸۶ فقط طراحان این طرح و اندکی افراد متخصص از ضرورتش آگاه بودند، استعداد در سیستم آموزشی ما چیزی نبود بجز هوش درسی. ریشه رشد قارچ گونه مدارس استعدادهای درخشان نیز تا حدی در این طرز نگاه قرار داشت طوری که اگر دانش‌آموزی از نظر درسی قوی‌تر از بقیه دانش‌آموزان بود، بلافاصله تشخیص بر این بود که باید از دیگران جدا شده و به مدارس سمپاد هدایت شود. نتیجه این فرآیند نیز به مرور زمان سرخورده‌شدن دانش‌آموزانی بود که در این چرخه دیده نمی‌شدند و نیز فربه شدن مدارس استعدادهای درخشان آن هم در حالی که این اواخر وزیر آموزش و پرورش بارها تاکید کرد که بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان این مدارس نه استعدادهای درخشان که استعدادهای برتر هستند.

    در واقع فانی از همان ابتدای تصدی پست وزارت معتقد بود مدارس سمپاد باید بتدریج و با شیبی ملایم کوچک شوند و مکانی برای تعلیمات ویژه برای استعدادهای فوق برتر باشند که این سیاست نیز گرچه کند ولی در حال اجراست. طرح شهاب را شاید بشود به نوعی مکمل این سیاست دانست چرا که این طرح دنبال بزرگ کردن عده‌ای خاص، تولید سوگلی در نظام آموزشی یا قرنطینه آنها در محیط‌های ویژه نیست؛ بلکه دنبال اثبات این نکته است که همه آدم‌ها توانی برای موفق شدن و سرآمد بودن دارند، فقط کافی است کسی این توانایی‌ها را شناسایی کند.

    اما این که دانش‌آموزان دارای استعدادهای برتر چه سرانجامی خواهند داشت، مهم‌ترین پرسش درباره طرح شهاب است که رضا گلشن درباره اش به ما پاسخ می‌دهد. به گفته مدیر طرح و پژوهش مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان، استعدادهای شناخته و مسجل شده در چرخه هدایت تحصیلی قرار می‌گیرند طوری که اگر کسی استعداد ریاضی داشت، سر از رشته تجربی درنیاورد یا اگر کسی استعداد هنری داشت تحت فشار خانواده‌ها از کارهای هنری دور نماند. البته نه فقط برای انتخاب رشته تحصیلی که به گفته گلشن، شناخت استعدادهای برتر دانش‌آموزان در انواع کلاس‌ها از جمله دوره‌های تابستانی که خانواده‌ها برای بچه‌ها تدارک می‌بینند نیز موثر است.


    تاریخ ارسال پست: دوشنبه 26 مرداد 1394 ساعت: 18:18

    مطالب مرتبط

    بخش نظرات این مطلب


    نام
    ایمیل (منتشر نمی‌شود) (لازم)
    وبسایت
    :):(;):D;)):X:?:P:*=((:O@};-:B/:):S
    نظر خصوصی
    مشخصات شما ذخیره شود ؟[حذف مشخصات] [شکلک ها]
    کد امنیتی