Code Centerآيا اضطراب و استرس كنكور تمام مي شود؟

تبلیغات

    موضوعات

    امکانات جانبی

      × بستن تبلیغات

    اخرین مطالب

    ورود کاربران

    عضويت سريع

      نام کاربری :
      رمز عبور :
      تکرار رمز :
      ایمیل :
      نام اصلی :
      کد امنیتی : *کد امنیتیبارگزاری مجدد

    پربازدید

    فرادرس

    موسسه حرف آخر

    اخرین مطالب سایت

    مباحث مهم و پرتکرار کنکور تجربی

    فصل های ترکیبی و مرتبط زیست شناسی کنکور

    مباحث مهم و پرتکرار کنکور تجربی

    فصل های ترکیبی و مرتبط زیست شناسی کنکور

    نحوة پاسخگويي داوطلبان گروه آزمايشي هنر در آزمون سراسري 96

    مباحث آسان و مهم در فیزیک تجربی کنکور سراسری

    مباحث آسان در درس ریاضی کنکور تجربی

    توصیه های مهم برای موفقیت در نیم سال دوم

    روش های کاهش استرس قبل از امتحان و کنکور

    چگونه در حین مطالعه وسواس نداشته باشیم

    تعداد ساعت مطالعه برای درس زیست در کنکور

    چگونه در دروس عمومی کنکور سراسری درصد بالا به درست بیاوریم

    چگونه به برنامه آزمون ها برسیم ( قلم چی - گزینه دو - کانون )

    چگونه در عربی درصد بالا به دست بیاوریم

    جزوه فیزیک دهم فصل چهار

    نحوه پاسخگويي داوطلبان گروه آزمايشي علوم انساني در آزمون سراسري 1396

    دانلود جزوه ی قرابت معنایی

    دانلود جزوه ی آرایه های ادبی

    جزوه ریاضیات فراتکنیکی فصل مثلثات

    جزوه کنکوری جامع ریاضی پیش دانشگاهی تجربی

    جزوه کنکوری شیمی یازدهم فصل دوم

    جزوه کنکوری فصل دوم فیزیک یازدهم ریاضی و تجربی

    جزوه جامع و کنکوری زیست سوم دبیرستان

    موفقیت در کنکور سراسری از نگاه داوطلبان برتر

    نحوه پاسخگويي داوطلبان گروه آزمايشی علوم رياضی و فنی در کنکور سراسری 96

    دي ماه و درس خواندن در فصل امتحانات

    نمونه سوال زمین شناسی یازدهم نوبت اول

    نمونه سوال شیمی یازدهم نوبت اول

    نحوه پاسخگویی داوطلبان گروه تجربی در کنکور سراسری 96

    چگونه مي‌توان بر مطالب يک کتاب، مسلّط شد؟

    شيوه‌هاي صحيح تست زني

    چگونه علاوه بر کنکور سراسری ، خود را براي امتحانات نيز آماده کنيم؟

    جزوه ریاضی دهم فصل دو مثلثات

    جزوه فصل پنجم زیست یازدهم

    جزوه زیست دهم فصل سه

    چگــونه ساعات مطالعه خود را افزایش دهــیم

    سوالات تست فصل اول و فصل دوم ریاضی دهم

    جزوه خلاصه نموداری زیست دهم

    جزوه جامع عربی یازدهم در رشته های ریاضی و تجربی

    درسنامه و گرامر درس اول زبان یازدهم

    هدف سازی برای کنکور با انگیزه و انرژی

    جزوه جامع ادبیات ( فارسی ) پایه دهم

    جزوه فصل دوم فیزیک یازدهم تجربی و ریاضی

    تمرکز حواس هنگام مطالعه دروس کنکور سراسری

    پست ثابت تبلیغاتی فرادرس

    آخرين ارسال هاي تالار گفتمان

    آيا اضطراب و استرس كنكور تمام مي شود؟

    روزنامه آفرینش نوشت:

    والدين، معضل کنکور و نفوذ آن به دوره ي ابتدايي را ، به نفوذ ضحاک در آموزش و پرورش تشبيه کرده اند. زيرا " کنکور" و مسائل پيراموني آن، همچون ضحاک ، مغز و در نتيجه هوش و توان علمي – تحليليِ نوجوانان و جوانان ما را هدف گرفته است. درسال هاي اخير، حرص و عطش کنکور، به مدارس ابتدايي نيز رسوخ کرده و دامن کودکان را گرفته است . آنان به محض ورود به دوره ي ابتدايي ، با انواع واقسام کتاب هاي کمک آموزشي و تست زني ، بمباران مي شوند و تمام وقت در اختيارمدارس و معلمان قرارمي گيرند ، تا تامين کننده ي اهداف " ويتريني " مدارس و مديران باشند.

    تحت استيلاي چنين شرايطي که مي رود بدل به يک خرده فرهنگ شود، " علم آموزي " و درس، کارکرد و معناي خود که تربيت و رشد ذهني و اخلاقي فرزندان اين مرز وبوم است را از دست مي دهد و با برخوردهاي انکاري – پليسيِ مدارس و مراکز آموزشي ، بدل به کالايِ قابل خريد و فروشي براي رسيدن به يک هدف موهوم به نام " دانشگاه " مي شود.

    مدارس و دانشگاه ها ، با اين تفکرِ از يک سو ايجابي ( حتما بايد به دانشگاه رفت ) و از سويي ديگر سلبي (درس خواندن في ذاته ارزشي ندارد)، زمان و انرژي نوجوانان و جوانان را از آنان مي گيرد بي آن که تضمين کند، آن چه در مقابل مي دهد، هم ارز اين هزينه خواهد بود يا نه.

    حداقل زماني که فرزند ما براي تحصيل در مدرسه و دانشگاه صرف مي کند تا به فرد نسبتا مورد قبولي تبديل شود، شانزده سال است ( اگر به فوق ليسانس بسنده کنيم ) . شانزده سالي که ، صرف محفوظات مي شود ومراکز آموزشي از او جز نمره و رتبه ، چيزي نمي طلبند. ما اين چندين سال مهم از زندگي فرزندمان را در اختيار معلمان و استاداني قرار مي دهيم که سطح سواد دانش آموز و دانشجويش را با نمره اي که از محفوظاتش به دست آورده مي سنجد. مدرسه و دانشگاه از فرزند ما ، تحليل و استدلال نمي خواهد، چون عملا با سيستم حاکم ، نمي تواند به او " چگونه فکر کردن " و حتي " لزوم فکر کردن " را بياموزد. دانش آموز و دانشجو ، يک گيرنده ي صرف است که بايد با تمام حجم ذهن و نيروي انديشايي خود، انواع پارازيت هايي را دريافت کند که در لباس سيگنال هاي آموزشي به سوي او فرستاده مي شود.

    چنين است که در روند اجتماعي شدن فرزند ما و آموزش مباني اخلاقيِ ارتباط هاي اجتماعي ، خلأ و دره ي عميقي وجود دارد. بين ما و فرزندمان ، بين فرزند ما با معلمانش و دوستانش ، روابط ، تعريف و تحديد نشده اند. همه ي ما با اضطرابي که " فضاي کنکوري " بر زندگي و آموزش حاکم کرده ، دچار اضطراب و استرسيم . معلقيم بين روزهايي که بي ردپايي از زندگي مان مي گذرند و سال هايي که بي خاطرات کودکي و نوجواني و جواني ، عبور مي کنند.

    پژوهشگراني هم هستند در اين ميان، که اين فضا را جنايتکارانه ، جنايت بر عليه نسل آينده ، توصيف مي کنند و فرياد برمي آورند که آيا فرد شجاعي هست که خاک آموزش و پرورش را شخم بزند و آن را از اين فضاي تاريک و صلب خارج کند؟
    تاریخ ارسال پست: یکشنبه 07 آذر 1395 ساعت: 6:34
    برچسب ها : ,

    مطالب مرتبط

    بخش نظرات این مطلب


    نام
    ایمیل (منتشر نمی‌شود) (لازم)
    وبسایت
    :):(;):D;)):X:?:P:*=((:O@};-:B/:):S
    نظر خصوصی
    مشخصات شما ذخیره شود ؟[حذف مشخصات] [شکلک ها]
    کد امنیتی